Η διαδικτυακή μάθηση γίνεται όλο και πιο δημοφιλής στην ΕΕ

Το 2025, το 34,8% των χρηστών του διαδικτύου στην ΕΕ ανέφεραν ότι παρακολουθούσαν διαδικτυακά μαθήματα ή χρησιμοποιούσαν διαδικτυακό εκπαιδευτικό υλικό. Το ποσοστό αυτό αντιπροσωπεύει αύξηση κατά 1,4 ποσοστιαίες μονάδες από το 2024 (33,4%) και σημαντική αύξηση από το 2019, όταν λιγότερο από το ένα τέταρτο των χρηστών του διαδικτύου (21,4%) είχαν χρησιμοποιήσει αυτούς τους εκπαιδευτικούς πόρους.

Οι Κάτω Χώρες κατέγραψαν το υψηλότερο ποσοστό χρηστών του διαδικτύου που ασχολούνται με τη διαδικτυακή μάθηση ή χρησιμοποιούν διαδικτυακό εκπαιδευτικό υλικό (60,2%), ακολουθούμενες από την Ιρλανδία (59,7%), τη Φινλανδία (50,7%) και τη Σουηδία (50,6%). Αντίθετα, η διαδικτυακή εκπαίδευση ήταν λιγότερο διαδεδομένη στη Ρουμανία (11,8%), τη Βουλγαρία (18,4%) και την Κύπρο (21,0%).

Σύνολο δεδομένων πηγής: isoc_ci_ac_i

Μεταξύ των ειδικών μεθόδων διαδικτυακής μάθησης, το 17,3% των χρηστών του διαδικτύου παρακολούθησαν διαδικτυακό μάθημα το 2025, με τον υψηλότερο επιπολασμό στην Ιρλανδία (29,6%), τη Φινλανδία (29,3%) και τις Κάτω Χώρες (28,5%). Ταυτόχρονα, το 30,5% των χρηστών του διαδικτύου χρησιμοποίησαν διαδικτυακό εκπαιδευτικό υλικό, με το υψηλότερο ποσοστό στις Κάτω Χώρες (55,1%), την Ιρλανδία (50,4%) και την Ουγγαρία (46,4%).