6,4% των μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της ΕΕ μαθαίνουν πολλές γλώσσες

Το 2023 το 6,4% των μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στην ΕΕ μάθαιναν 2 ή περισσότερες ξένες γλώσσες. Μεταξύ 2013 και 2023, το ποσοστό αυτό αυξήθηκε κατά 1,8 ποσοστιαίες μονάδες (π.μ.) από 4,6%.

Το Λουξεμβούργο ήταν η μόνη χώρα της ΕΕ όπου η πλειονότητα των μαθητών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (78,9%) μάθαινε 2 ή περισσότερες ξένες γλώσσες. Το ποσοστό αυτό ήταν πολύ υψηλότερο από ό,τι στις υπόλοιπες χώρες. Ακολουθούν το Λουξεμβούργο (37,0%), η Ελλάδα (35,5%) και η Εσθονία (34,9%).

Τα στοιχεία δείχνουν ότι, μεταξύ 2013 και 2023, τα μερίδια αυξήθηκαν σε 15 χώρες της ΕΕ, ακόμη και αν ήταν μέτρια. Οι υψηλότερες αυξήσεις καταγράφηκαν στη Λετονία (+22,1 εκατοστιαίες μονάδες), τη Φινλανδία (+15,2 εκατοστιαίες μονάδες), την Ελλάδα (+9,6 εκατοστιαίες μονάδες) και την Ισπανία (+8,3 εκατοστιαίες μονάδες).

Αντίθετα, σε 8 χώρες της ΕΕ τα ποσοστά μειώθηκαν, κυρίως στην Πολωνία (-6,5 εκατοστιαίες μονάδες) και το Λουξεμβούργο (-4,9 εκατοστιαίες μονάδες). Επιπλέον, στην Κροατία (18,4%) και τη Βουλγαρία (1,5%), το μερίδιο παρέμεινε αμετάβλητο κατά την ίδια περίοδο.

Σύνολο δεδομένων πηγής: educ_uoe_lang02 (στα αγγλικά)

Το 60% των μαθητών της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην ΕΕ σπουδάζουν 2 ή περισσότερες γλώσσες

Στην κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, το 2023 το 59,5% των μαθητών μάθαιναν 2 ή περισσότερες ξένες γλώσσες. Σε σύγκριση με το 2013, το ποσοστό αυτό αυξήθηκε από 58,4%.

Η Φινλανδία είχε το υψηλότερο ποσοστό μεταξύ των χωρών της ΕΕ με 97,8% των μαθητών. Η Ελλάδα, η Ιταλία, η Μάλτα, η Εσθονία, η Ρουμανία και η Πορτογαλία κατέγραψαν επίσης υψηλά μερίδια που κυμαίνονταν μεταξύ 96,6% και 93,2%. Τα χαμηλότερα ποσοστά παρατηρήθηκαν στην Ιρλανδία (5,4%), την Ουγγαρία (6,1%) και την Αυστρία (7,6%).

Σε σύγκριση με το 2013, το ποσοστό των μαθητών της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που μαθαίνουν 2 ή περισσότερες ξένες γλώσσες αυξήθηκε σε 11 χώρες της ΕΕ, με την Τσεχία (+24,8 εκατοστιαίες μονάδες), τη Γαλλία (+22,0 εκατοστιαίες μονάδες) και το Βέλγιο (+18,2 εκατοστιαίες μονάδες) να καταγράφουν τις υψηλότερες αυξήσεις.

Από την άλλη πλευρά, σε 16 χώρες της ΕΕ, το ποσοστό των μαθητών της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που μαθαίνουν τουλάχιστον 2 ξένες γλώσσες μειώθηκε, με μειώσεις που κυμαίνονταν μεταξύ -42,8 εκατοστιαίων μονάδων στην Πολωνία, -33,0 εκατοστιαίων μονάδων στη Σλοβενία και -26,0 εκατοστιαίων μονάδων στη Σλοβακία και -0,5 εκατοστιαίων μονάδων στη Φινλανδία, -0,8 εκατοστιαίων μονάδων στην Εσθονία και -1,0 εκατοστιαίων μονάδων στη Ρουμανία.

Σύνολο δεδομένων πηγής: educ_uoe_lang02 (στα αγγλικά)

Αυτό το ειδησεογραφικό άρθρο σηματοδοτεί την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών , με θέμα «Οι γλώσσες ανοίγουν καρδιές και μυαλά!».